SINOPSE
A vivência do Estágio Supervisionado nas séries iniciais do Ensino Fundamental é analisada por meio das experiências de alunos e professores do Curso de Pedagogia da FEBF/UERJ. A pesquisa, motivada por desafios enfrentados durante o estágio, busca compreender as práticas e as oportunidades de desenvolvimento nesse contexto, utilizando documentação, pesquisa bibliográfica e entrevistas.
A análise revela as dificuldades dos alunos e a importância do Projeto de Intervenção como um elo entre teoria e prática, destacando o estágio como um espaço de pesquisa e reflexão, repleto de possibilidades a serem exploradas.