SINOPSE
Reflexões de dez pesquisadores se entrelaçam em um diálogo sobre o ensino na educação básica, abordando diversas dimensões e possibilidades. Com uma abordagem multidisciplinar, as contribuições revelam a experiência acumulada por professores, que discutem os dilemas enfrentados na prática docente.
Essas análises são fundamentais para fomentar o debate sobre a construção de um ensino inovador, que priorize práticas menos prescritivas e mais reflexivas. Em tempos de retrocessos nas políticas educacionais, essa coletânea se torna um importante recurso para repensar a educação básica.