SINOPSE
Uma análise profunda revela um momento crucial na história do ensino de língua portuguesa no Brasil, com foco em uma coletânea que reúne textos de um renomado linguista e educador. A pesquisa, fundamentada em documentos e bibliografia, busca entender a configuração textual da coletânea e os aspectos que moldam a proposta educacional, destacando influências significativas de correntes teóricas sobre o ensino e a linguagem.
As ideias de interacionismo linguístico, inspiradas por pensadores renomados, emergem como base teórica essencial para a proposta educacional, refletindo um contexto de transformações que impactaram a prática docente a partir da década de 1980. O estudo oferece uma visão abrangente sobre as intersecções entre teoria e prática no ensino da língua.