SINOPSE
Longos anos de pesquisa sobre os direitos das pessoas com deficiência resultaram em uma análise profunda da educação inclusiva. A investigação explora as estratégias educacionais atuais no Brasil, contrastando-as com a teoria do capability approach e os princípios de igualdade e equidade. Durante a leitura, o sistema jurídico brasileiro voltado para a educação inclusiva é examinado, proporcionando uma visão crítica e reflexiva.
O desenvolvimento escolar é abordado sob a ótica da equidade, culminando na proposta de um modelo educacional que prioriza a inclusão e o respeito às diferenças. Essa abordagem busca transformar a realidade educacional, promovendo um ambiente mais justo e acessível para todos.