SINOPSE
Reflexões instigantes sobre a atuação do coordenador pedagógico são apresentadas neste volume, que busca fomentar discussões relevantes sobre o papel desse profissional nas escolas. Questões provocativas são levantadas, abordando a percepção do trabalho do coordenador por professores e diretores, além de explorar a atuação na educação infantil e novas possibilidades para a formação docente.
Fundamentos teóricos, inspirados em pensadores como Henri Wallon e Paulo Freire, são oferecidos para enriquecer a prática pedagógica. A obra propõe um olhar renovado sobre a importância desse papel essencial na educação.