SINOPSE
Reflexões sobre a prática clínica e o psicodiagnóstico infantil são apresentadas a partir de uma abordagem fenomenológico-existencial. A visita escolar, um fenômeno familiar, é explorada como um recurso que enriquece a compreensão das crianças e de seus pais, destacando sua relevância no processo de atendimento. Fundamentos teóricos sobre o ambiente escolar são entrelaçados com casos práticos, evidenciando a importância desse contexto na formação da rede de significados da criança.
A escola, como novo grupo social, influencia as relações da criança com professores e colegas, ampliando a visão do psicólogo. Além disso, a interação dos pais com a instituição escolar e suas expectativas contribuem para um entendimento mais profundo da dinâmica familiar. Aspectos como abordagens de ensino e o espaço físico são considerados, revelando elementos essenciais na vida da criança e de seus responsáveis.