SINOPSE
Uma abordagem inclusiva para o ensino de Matemática é apresentada por meio de simulações do PhET, que favorecem a aprendizagem diversificada. Fundamentadas na neuroeducação e no Desenho Universal para a Aprendizagem, as práticas acessíveis integram visualização, manipulação e feedback imediato, beneficiando estudantes com diferentes perfis, incluindo aqueles neurodivergentes.
Atividades propostas em cada capítulo articulam conceitos matemáticos a estratégias cognitivas e sensoriais. O papel do professor mediador é destacado, evidenciando como recursos digitais podem fortalecer funções executivas e promover uma aprendizagem mais significativa e equitativa.