SINOPSE
Instrução centrada no grupo (ICG) emerge como uma abordagem inovadora, deslocando o foco do professor para a dinâmica do grupo. Essa metodologia, presente em diversos níveis de ensino, enfrenta desafios como a escassez de pesquisas sobre sua eficácia e a desconexão entre teoria e prática. A proposta é oferecer uma base teórica sólida que suporte a aplicação da ICG, além de reunir dados que ajudem os educadores a implementar essa abordagem de forma eficaz.
Com exemplos práticos de instrução em grupos grandes e pequenos, o material busca responder a questões cruciais sobre a fundamentação da ICG e sua aplicação no cotidiano escolar. Educadores encontrarão recursos valiosos para transformar suas práticas, promovendo um ambiente de aprendizado mais colaborativo e dinâmico.
