SINOPSE
A apropriação dos métodos de ensino de dois pensadores do século XIX é o foco central desta investigação. A análise de diversas fontes documentais revela os fundamentos teórico-metodológicos que sustentam essas abordagens, destacando a emancipação intelectual presente no método analítico de Jacotot.
Além disso, o método fônico de António Feliciano de Castilho é examinado, ressaltando as controvérsias que gerou no contexto educacional brasileiro. A obra oferece uma visão aprofundada sobre a influência desses métodos na formação educacional do país.