SINOPSE
Uma análise fundamentada em evidências científicas revela diversas metodologias ativas que podem ser aplicadas em ambientes naturais, adaptando-se a diferentes contextos escolares. Os resultados de pesquisas realizadas em dissertações de mestrado exploram a transversalidade da Agroecologia no Ensino e a utilização de Herbários Didáticos, além de discutir a “Sala de Aula Outside” como uma abordagem inovadora no processo de ensino-aprendizagem.
Os benefícios do aprendizado em contato direto com a natureza são destacados, oferecendo propostas pedagógicas práticas e acessíveis. Experiências de professores e pesquisadores enriquecem a discussão, apresentando metodologias detalhadas e aplicáveis que visam transformar a educação em tempos desafiadores.