SINOPSE
Dividido em três partes, o conteúdo apresenta ensaios que exploram experiências de crianças com o espectro autista, tanto em ambientes familiares quanto escolares, destacando mediações linguísticas e o funcionamento cerebral. Essas reflexões são especialmente valiosas para educadores e profissionais da área. A segunda parte discute conceitos neurofuncionais, revelando como indivíduos com o transtorno percebem o mundo linguístico através da linguagem visocinética. Por fim, três estudos científicos são apresentados, oferecendo descobertas significativas que podem impulsionar novas pesquisas sobre o funcionamento cerebral no contexto do transtorno do espectro autista.