SINOPSE
A atividade matemática possui uma longa trajetória, desempenhando papéis diversos ao longo do tempo, desde a disciplina do pensamento até a exploração do universo. A complexidade desse saber exige dos educadores uma constante adaptação às mudanças que ocorrem nesse campo. Questões como o que, como e para quem ensinar matemática são desafios frequentes enfrentados por esses profissionais.
Dividida em três partes e nove capítulos, a obra apresenta pesquisas recentes sobre a educação matemática no Espírito Santo, explorando sua história e aplicações voltadas para estudantes locais. Essa abordagem localiza o tema em um contexto específico, enriquecendo a discussão sobre o ensino da matemática.
