SINOPSE
A ludicidade é apresentada como um saber essencial para a docência, promovendo a (re)significação das práticas educativas. O texto propõe estratégias que favorecem a mediação do conhecimento, atendendo às demandas das escolas contemporâneas.
A leitura convida os educadores a refletirem sobre suas abordagens, estimulando um ambiente de aprendizado dinâmico e envolvente. Espera-se que, a partir dessa reflexão, surjam novas práticas e aprendizagens que contribuam para a formação de professores e o desenvolvimento da educação matemática.