SINOPSE
Livros didáticos frequentemente geram debates acalorados na mídia, com seus criadores sendo alvo de críticas por supostas informações inadequadas. Essa situação se torna ainda mais relevante, considerando que esses materiais são avaliados pelo Estado brasileiro através do Programa Nacional do Livro Didático.
A análise das políticas que regem a elaboração dos livros de história revela a complexidade das narrativas que eles oferecem ao público. A discussão em torno desses textos é essencial para compreender seu impacto na educação e na formação de opiniões.
