SINOPSE
Analisando a literatura infantil sob a perspectiva dos polissistemas, o primeiro capítulo explora a interação entre fatores como produtor, instituição e consumidor. O segundo capítulo investiga a evolução dos repertórios, destacando a inovação no campo da literatura voltada para crianças e jovens. No terceiro, a ética literária é discutida, questionando o que se pode aprender com a literatura.
O último capítulo oferece propostas práticas para promover a leitura em diversos contextos, apoiadas por investigações e experiências. Um anexo apresenta recursos úteis disponíveis em páginas relevantes sobre os temas abordados.