SINOPSE
Questões provocativas sobre linguagem e letramento na educação dos surdos desafiam a percepção dos ouvintes e revelam a vergonha gerada pelo desconhecimento do outro. A surdez carrega um estigma social que se traduz em preconceito, tornando essencial a discussão sobre a inclusão e a valorização da experiência dos surdos.
O letramento, longe de ser apenas a decifração de signos, é um processo complexo que envolve significados profundos. A vivência dos surdos traz à tona a necessidade de uma abordagem mais sensível e consciente, que respeite e amplifique suas vozes e experiências.