SINOPSE
Uma análise profunda do ensino médio em uma região metropolitana da Amazônia brasileira revela os desafios enfrentados pela escola pública. Com base em observações e entrevistas, a pesquisa destaca práticas educacionais que evidenciam a complexidade dos letramentos no encontro entre a escola e a comunidade local.
O estudo oferece uma visão detalhada das condições materiais que moldam as interações entre alunos e professores no bairro da Terra Firme, em Belém, Pará. Essa abordagem permite uma compreensão mais ampla das dinâmicas sociais e comunicativas presentes nesse contexto.