SINOPSE
Com uma abordagem inovadora, a proposta educativa busca transformar o ensino de História por meio da narrativa gráfica que aborda a escravidão e o racismo no Brasil. A pesquisa analisa como a hegemonia racista afetou a identidade dos negros e a cultura afrodescendente, refletindo sobre a importância de discutir o racismo estrutural em sala de aula. A utilização de quadrinhos como ferramenta pedagógica é defendida para aproximar o currículo da realidade escolar.
Três propostas pedagógicas são apresentadas, visando promover uma transformação social e uma educação crítica. A pesquisa oferece diretrizes para que educadores possam implementar essas abordagens, promovendo um ensino que valorize a diversidade cultural e a ancestralidade, desafiando as narrativas dominantes e contribuindo para um aprendizado mais inclusivo e reflexivo.
