SINOPSE
Analisar a relação entre ensino e aprendizado é o foco central desta pesquisa, que se baseia na concepção das Inteligências Múltiplas. A abordagem reconhece que cada indivíduo possui diferentes facetas cognitivas, habilidades e estilos de aprendizado, promovendo uma visão pluralista da mente. A proposta é desenvolver um ambiente educacional que valorize essas diversidades, centrando-se no aluno.
A pesquisa investiga como educadores de um Colégio Estadual no Paraná avaliam e aprimoram essa relação, identificando estratégias eficazes para potencializar as inteligências dos alunos e melhorar os resultados educacionais. A teoria de Gardner serve como base para essa análise, promovendo uma visão integral do aprendizado.