SINOPSE
Na gestão escolar brasileira, os princípios administrativos empresariais influenciam diretamente as metas e objetivos das instituições, refletindo os interesses do capital. Os desafios enfrentados pelos gestores, especialmente durante a pandemia de Covid-19, exigem uma reflexão profunda sobre suas práticas para aprimorar o desempenho de suas funções.
As narrativas e características comportamentais dos gestores da Rede Pública Estadual da Baixada Fluminense são exploradas, oferecendo uma visão abrangente sobre as experiências e estratégias adotadas nesse contexto desafiador. A pesquisa revela insights valiosos para a gestão educacional.