SINOPSE
Reflexões sobre a Psicologia Escolar contemporânea revelam um campo em constante evolução, focado em práticas coletivas que buscam transformar a realidade social por meio da Educação. Pesquisadores e professores do Grupo de Trabalho Psicologia Escolar/Educacional têm contribuído para essa discussão, produzindo obras que ressignificam a atuação do psicólogo nas instituições de ensino, promovendo uma abordagem plural e diversificada.
A formação continuada dos psicólogos escolares, especialmente após a implementação da Lei 13.935/2019, é um desafio atual que impulsiona a busca por novas práticas e reflexões. Este trabalho apresenta estudos e relatos que abordam tanto demandas tradicionais quanto emergentes, defendendo a importância do psicólogo escolar na transformação do cotidiano das escolas brasileiras.