SINOPSE
Resultados de um estudo revelam como a escolarização pode facilitar o acesso de pessoas com deficiência ao mundo do trabalho. A pesquisa analisou a relação entre políticas de inclusão e práticas pedagógicas, destacando a importância do trabalho na formação humana. Foram entrevistados indivíduos com deficiência em diversas funções, investigando questões como a valorização dos estudos e a passagem da escola para o mercado de trabalho.
Os achados indicam que as escolas podem atuar como “pontes” para essa transição, embora desafios no processo educativo ainda persistam, limitando a efetividade dessa conexão.