SINOPSE
A inclusão laboral de pessoas com deficiência tem se tornado um tema central no Brasil, refletindo uma tendência global desde os anos 90. Políticas públicas buscam criar um ambiente escolar que acolha a diversidade, especialmente no que diz respeito à deficiência intelectual, que historicamente foi excluída do sistema educacional. A pesquisa apresentada explora a profissionalização de jovens e adultos com deficiência intelectual em uma escola especial, abordando suas especificidades e necessidades de apoio.
O texto também discute a formação de docentes e profissionais de apoio, visando facilitar a transição para a vida pós-escola. Com foco na formação profissional, a obra propõe um caminho que começa na escola, com a esperança de que o conhecimento compartilhado contribua para novas aprendizagens e o autodesenvolvimento de estudantes e profissionais, tanto na formação inicial quanto na continuada.
