SINOPSE
Ser docente de ciências sociais atualmente é um ato de resistência. Diante de reformas curriculares, exclusão estrutural e uma crescente crise de saúde mental, educadores de História, Geografia, Filosofia e Sociologia enfrentam o desafio de ensinar com sentido e dignidade. A obra surge como uma ferramenta prática e reflexiva para aqueles que lecionam humanidades em um mundo desumanizante.
Com um enfoque crítico e pedagógico, são abordadas as transformações do currículo moderno, a realidade emocional dos professores e a inclusão escolar. Além disso, apresenta estratégias de autocuidado, planejamento adaptável e recursos digitais, promovendo o valor do pensamento crítico e da educação como motor de justiça social.