SINOPSE
Registros históricos revelam as trajetórias e desafios enfrentados pela Arte, especialmente a Dança, no sistema educacional brasileiro. A pesquisa investiga como essa linguagem artística se consolidou na educação, analisando documentos oficiais como leis e diretrizes que moldaram seu ensino. A proposta busca entender a evolução do pensamento pedagógico relacionado à Dança, tanto na educação básica quanto no ensino superior.
Além de identificar e classificar o ensino da Dança, a pesquisa também discute os avanços e retrocessos dessa área. O trabalho visa enriquecer o debate sobre as memórias de dança no contexto acadêmico e artístico, contribuindo para a construção de um conhecimento ainda em desenvolvimento no Brasil.