SINOPSE
O crescimento das formas de trabalho no setor público impacta diretamente a vida dos profissionais da educação, especialmente os diretores de escolas. A intensificação das tarefas, o aumento da carga horária e a adoção de tecnologias on-line trazem desafios significativos, levantando questões sobre a gestão democrática e a convivência com as novas demandas do cargo.
Uma pesquisa realizada entre 2014 e 2017, envolvendo diretores de escolas do ensino médio do Distrito Federal, oferece uma análise aprofundada sobre essas questões. Reflexões de especialistas na área contribuem para compreender as opções políticas e teóricas que influenciam a atuação dos diretores nas escolas públicas.
