SINOPSE
O ensino de Geografia enfrenta desafios impostos pelas atuais políticas educacionais, impactando diretamente a prática docente. Discussões sobre a formação de professores, a relevância da disciplina nas escolas públicas e as transformações necessárias são abordadas, refletindo a realidade da educação pública brasileira. A experiência dos autores como educadores e pesquisadores enriquece cada capítulo, que traz à tona questões como a militarização das escolas e a busca por uma formação cidadã.
Os textos apresentados configuram um corpo teórico em constante evolução, ressaltando a urgência de repensar o papel do professor de Geografia na contemporaneidade. Provocações são oferecidas, sem respostas definitivas, mas com a certeza de que ações efetivas são necessárias para garantir uma educação pública de qualidade, gratuita e valorizada, unindo sociedade e educadores em prol desse objetivo.