SINOPSE
A análise dos gêneros textuais nos livros didáticos de História revela a importância dessa ferramenta nas escolas públicas brasileiras. A compreensão de sua produção e escrita é fundamental para o trabalho docente, permitindo uma abordagem mais eficaz do conteúdo.
Questões centrais são exploradas, como a identificação dos gêneros textuais nos livros mais utilizados e suas finalidades específicas. Além disso, a apresentação do conteúdo de História Medieval é examinada, proporcionando insights sobre como esses gêneros influenciam a aprendizagem dos alunos.