SINOPSE
Com o intuito de apoiar o trabalho de educadores, a obra reúne questões teóricas e metodológicas sobre a escrita, focando na teoria dos gêneros textuais em relação aos vestibulares da UEM. O conteúdo visa estimular a reflexão sobre os gêneros exigidos, permitindo que os professores do ensino médio desenvolvam suas próprias abordagens e metodologias de ensino, adaptadas às suas realidades.
Os capítulos são elaborados por educadores e pesquisadores que possuem experiência com os gêneros textuais nos vestibulares da UEM, muitos dos quais já integraram a banca de avaliação de redação, contribuindo com suas pesquisas acadêmicas e práticas pedagógicas.