SINOPSE
Abordar o ensino de Matemática para estudantes com deficiência visual ou dificuldades de aprendizagem requer sensibilidade e adaptação. O foco deve ser na inclusão, reconhecendo que todos os alunos têm direitos e deveres iguais. Com um planejamento cuidadoso, é possível desenvolver atividades que atendam a essas necessidades específicas.
O material apresentado propõe um método passo a passo, permitindo que o leitor dedique até 60 minutos para compreender e praticar os conceitos de Cálculo Diferencial e Integral. Cada lição é estruturada em até sete passos, facilitando a construção do conhecimento ao longo do aprendizado.