SINOPSE
Pesquisas sobre migração internacional para o Brasil são abundantes, mas a situação dos imigrantes no sistema educacional merece mais atenção. A análise das trajetórias escolares de imigrantes nos Ensinos Fundamental e Médio revela a complexidade da distorção idade-série, abordando grupos diversos e utilizando dados representativos do país. Essa investigação oferece uma nova perspectiva sobre questões pouco exploradas nas ciências sociais.
Com análises estatísticas rigorosas e um detalhamento dos impactos da imigração na educação, a obra se torna essencial para quem deseja entender e contribuir para uma sociedade mais justa e inclusiva. A pesquisa articula áreas como sociologia da educação e estudos de migração, desvendando as múltiplas facetas desse fenômeno no Brasil.