SINOPSE
Investigações sobre registros fotográficos na Escola Caetano de Campos revelam como essas imagens moldam a percepção social da instituição. A pesquisa analisa 24 álbuns, datados de 1895 a 1966, para explorar a construção de uma narrativa visual que reflete a cultura escolar e suas práticas. Temas como arquitetura, eventos e retratos são discutidos, evidenciando a singularidade das representações fotográficas.
A articulação entre fotografias individuais e sua organização em álbuns expande a compreensão do papel da fotografia na memória escolar. A análise propõe uma reflexão sobre as especificidades e desafios da classificação dessas imagens, enriquecendo o debate sobre a relação entre fotografia e educação.