SINOPSE
Reflexões profundas sobre a formação acadêmica do psicólogo escolar são apresentadas em dez capítulos, abordando a importância da pesquisa científica nesse contexto. A atuação profissional, especialmente dos psicólogos recém-formados, é analisada, destacando a relação entre formação e prática, além de questionar a adequação de ambas.
Os desafios das práticas de educação inclusiva também são discutidos, revelando as novas demandas enfrentadas por esses profissionais nos ambientes educativos. A obra convida à reflexão sobre a evolução e os desafios da psicologia escolar na contemporaneidade.