SINOPSE
Aspectos históricos, legais e teóricos sobre a formação de pedagogos(as) no Brasil são apresentados de maneira reflexiva, com base em teses e dissertações produzidas entre 2015 e 2020. O conteúdo estimula a apropriação de saberes essenciais para a prática docente, destacando a importância das vivências e do contexto social na construção da identidade profissional.
A metodologia do Estado do Conhecimento é utilizada para enriquecer o debate sobre a formação de professores, incentivando novas pesquisas. A leitura proporciona uma visão ampliada sobre os desafios da formação docente e promove um pensamento crítico e autônomo, essencial para a atuação no campo educacional.