SINOPSE
Reflexões sobre a formação de professores que atuam nas disciplinas de Ciências e Matemática nos primeiros anos escolares são apresentadas de maneira abrangente. Os capítulos exploram aspectos da formação inicial e continuada, incluindo o uso de tecnologias e experiências práticas em um Observatório da Educação, além de grupos de estudos colaborativos.
Com nove capítulos, o conteúdo abrange propostas de investigação e formação, discutindo tanto a disciplina de Ciências quanto a de Matemática. A colaboração entre professores, licenciandos e pesquisadores é um elemento central, enriquecendo a formação docente.
