SINOPSE
A pesquisa apresentada oferece uma visão aprofundada sobre a colaboração entre educadores e a importância da interdisciplinaridade nas práticas de ensino. Através de experiências em sala de aula, são explorados métodos que incentivam a curiosidade e o desenvolvimento de habilidades críticas nos alunos.
Os resultados destacam como a iniciação científica pode ser integrada ao cotidiano escolar, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e colaborativo. Essa abordagem não apenas enriquece o conhecimento dos estudantes, mas também fortalece a relação entre teoria e prática no processo educativo.