SINOPSE
Traços históricos do processo de expansão dos institutos federais são explorados em uma análise que revela a confluência de interesses de classe no campo educacional. A relação entre trabalho e educação é discutida, abordando as múltiplas determinações que impactam a educação profissional no Brasil e questionando o legado deixado para uma juventude que enfrenta a falta de utopias e de políticas públicas adequadas.
Reflexões instigantes são apresentadas, não oferecendo respostas definitivas, mas contribuindo com aportes teóricos e políticos essenciais para a construção coletiva de alternativas frente aos desafios do cenário educacional contemporâneo.