SINOPSE
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Renomado pesquisador canadense e professor na Universidade de Montreal, Maurice Tardif explora a profissionalização do ensino e a epistemologia da prática docente. A obra é dividida em duas partes: a primeira analisa o saber dos professores em seu cotidiano, enquanto a segunda investiga a relação entre esse saber e a formação profissional, buscando entender quais conhecimentos e habilidades são mobilizados nas salas de aula.
Um dos conceitos centrais é a natureza plural do saber docente, que é composto por saberes provenientes da formação, disciplinas e experiências. Tardif propõe uma nova compreensão da relação entre teoria e prática, destacando que os professores são produtores de conhecimento, construído ao longo de suas trajetórias profissionais.
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