SINOPSE
Reflexões teóricas sobre a realidade do trabalho de assistentes sociais na educação pública são sistematizadas de forma a destacar a importância desses profissionais nas escolas e nas comunidades. A análise se baseia em dados empíricos que revelam as lutas e desafios enfrentados por aqueles que buscam uma educação de qualidade, pautada por valores emancipadores e práticas sociais.
O texto dialoga com pensadores do marxismo, explorando as particularidades do cotidiano escolar e a relação entre educação e serviço social. As reflexões apresentadas incentivam um compromisso ético e político com a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, ressaltando a relevância das resistências dos trabalhadores na luta por uma educação transformadora.