SINOPSE
Questionamentos frequentes nos debates após apresentações cênicas e nas salas de aula são explorados, como a função da peça teatral e a escassez de textos teatrais nos livros didáticos. Respostas a essas indagações são apresentadas, promovendo uma reflexão sobre a dramaturgia e seu espaço na educação.
A proposta inovadora inclui o uso de um “trailer-teatro” tecnológico como palco, unindo elementos que enriquecem a experiência teatral. Essa abordagem visa ampliar a divulgação da dramaturgia em escolas e espaços públicos, incentivando novas formas de encenação e aprendizado.
