SINOPSE
Pesquisas recentes revelam um crescimento significativo no ensino de línguas estrangeiras para crianças de 0 a 12 anos no Brasil. Essa realidade impulsionou a produção de dissertações e teses em diversas instituições de ensino superior, refletindo a necessidade de formação adequada para professores que atuam nesse campo. A coletânea apresenta trabalhos que abordam o ensino e a aprendizagem de línguas, focando na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental.
Os capítulos reúnem resultados de pesquisas e experiências de professores/pesquisadores de diferentes estados brasileiros. O projeto integrado, que visa aprimorar a formação docente no ensino da língua inglesa para crianças, é uma iniciativa da Universidade Estadual de Londrina, envolvendo colaboradores que compartilham suas práticas e conhecimentos.
