SINOPSE
Ensinar Língua Portuguesa nos dias atuais requer uma abordagem inovadora que reconheça a diversidade linguística presente nas salas de aula. A introdução de diferentes falares e gramáticas particulares traz à tona a necessidade de uma transformação nas práticas pedagógicas e descritivas, que antes ignoravam essa pluralidade.
Com um foco em atender às exigências dessa nova realidade, a obra propõe reflexões e estratégias que visam aprimorar o ensino, promovendo uma educação mais inclusiva e consciente das variações linguísticas que compõem a identidade cultural dos alunos.
