SINOPSE
Críticas ao modelo tradicional de ensino têm gerado uma nova percepção sobre o papel do professor, que agora é visto como mediador e impulsionador da aprendizagem. Essa transformação, no entanto, traz desafios significativos, como a precarização do trabalho docente e a perda da autoridade simbólica, afetando a dignidade da profissão e o sentido público do ensino.
Em resposta a essa realidade, um grupo de educadores se dedica a explorar as nuances do ofício, destacando a importância da escola pública e a valorização do professor. Através de reflexões e práticas, buscam resgatar a relevância do ensino em tempos de mudanças profundas.