SINOPSE
Professoras da rede pública de Belo Horizonte e Minas Gerais se unem para investigar os impactos da formação inicial em suas práticas pedagógicas. O desejo de compreender como a graduação influenciou suas atuações nas escolas é o motor desse projeto, que busca refletir sobre as contribuições e limitações da formação recebida.
Além de promover essa reflexão, o trabalho revisita pesquisas realizadas ao final do curso de formação inicial. Essa análise crítica pode proporcionar um importante confronto entre a prática docente e a formação teórica, enriquecendo a experiência profissional dessas educadoras.