SINOPSE
Refletir sobre a intersecção entre Educação Matemática e justiça social é fundamental para compreender como essa disciplina pode impactar questões como equidade e distribuição de renda. Pesquisadores e educadores buscam integrar o ensino da matemática às realidades sociais, especialmente em contextos brasileiros, onde a literatura sobre o tema ainda é escassa. A obra propõe um espaço para discutir essas relações, abordando práticas pedagógicas que consideram as diversidades socioculturais.
Além de explorar políticas públicas que enfrentam a (in)justiça social, o conteúdo se concentra na Educação Matemática Crítica, promovendo uma formação docente que dialogue com as necessidades contemporâneas. A coletânea reúne pesquisas que visam enriquecer a prática educativa, contribuindo para a formação de professores mais conscientes e engajados.