SINOPSE
Discussões sobre a formação docente são apresentadas, abordando experiências no campo da educação inclusiva. Contextos educacionais, como a classe hospitalar, são explorados como espaços para a construção de múltiplos saberes, proporcionando uma reflexão profunda sobre a prática educativa.
O diálogo entre educação e saúde é enfatizado, considerando essas áreas como territórios de aprendizagens significativas. Essa abordagem visa ampliar a compreensão sobre a inclusão, promovendo um olhar mais atento às diversas realidades enfrentadas por educadores e alunos em diferentes contextos.