SINOPSE
Resultados de um estudo sobre a organização escolar sob a perspectiva da Educação Inclusiva são apresentados, abordando o Projeto Pedagógico. Elementos que se interligam aos aspectos do atendimento educacional das diversas diferenças cognitivas, sensoriais e físicas dos estudantes são problematizados.
Reflexões críticas e desafios políticos são explorados, proporcionando uma análise aprofundada das práticas inclusivas nas instituições de ensino. A obra convida à reflexão sobre como as escolas podem se adaptar para atender a todos os alunos, promovendo um ambiente mais justo e igualitário.