SINOPSE
Novos caminhos para a implementação da Educação Física nas escolas públicas de Fortaleza são explorados, enfatizando a importância da ludicidade e da cultura escolar. A aproximação com o conhecimento prévio dos alunos visa expandir suas personalidades e desenvolver habilidades físicas e esportivas, contribuindo para a formação integral do indivíduo.
A análise das experiências vividas por professores e estudantes revela a dicotomia entre teoria e prática, destacando a relevância de um ensino que prioriza experiências e habilidades. Essa abordagem amplia a compreensão dos saberes escolares e suas implicações na trajetória educacional dos alunos.
