SINOPSE
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Uma proposta inovadora transforma o ensino da Educação Financeira, rompendo com abordagens reducionistas e promovendo uma visão crítica e emancipadora. Inspirada na pedagogia freireana, a abordagem dialógica permite que os estudantes se tornem protagonistas de seu aprendizado, refletindo sobre a inserção da educação financeira no currículo da Educação Profissional e Tecnológica, especialmente no Ensino Médio Integrado.
Ao problematizar situações do cotidiano, essa metodologia aponta caminhos para a construção coletiva do conhecimento, utilizando temas geradores e realidades sociais. Com relatos de práticas pedagógicas e experiências docentes, a leitura se torna essencial para educadores e pesquisadores comprometidos com a formação de cidadãos críticos e autônomos.
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