SINOPSE
Durante o alvorecer da República, entre 1892 e 1896, meninas órfãs e desvalidas no Instituto Benjamin Constant receberam uma educação voltada para o ensino primário, com ênfase na formação moral e doméstica. O objetivo era prepará-las para o papel de mães de família, refletindo as expectativas sociais da época. A pesquisa se fundamenta em conceitos de História das Mulheres e Relações de Gênero, buscando dar voz e visibilidade a essas mulheres.
A metodologia incluiu análise bibliográfica e consulta a documentos históricos, como regulamentos, leis e jornais da época. A investigação revela a importância da educação na construção da identidade feminina e sugere que novas pesquisas sobre o tema são necessárias para aprofundar a compreensão da atuação das mulheres na história brasileira.